中国教育报在报道有偿家教问题上，明确指出在职教师有偿补课现象愈发受到社会关注，已经成为发生在群众身边、影响群众利益的“四风”问题，是教育系统的“微腐败”。岱岳区教育局为营造风清气正的教育行风，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，筑牢拒腐思想，优化监督机制，聚焦专项治理，强化纪律审查，严防教育“微腐败”成为教育大祸害。

　　一是强化领导责任。成立治理在职教师有偿家教工作领导小组，按照“谁主管、谁负责”的原则，层层签订责任书，对有偿家教行为，不仅追究当事人的责任，同时追究有关领导的责任。

　　二是健全规章制度。有针对性地建章立制，在学校实行领导联系制度，形成层层负责的管理机制，将教师的从教行为与职称评聘、年度考核和评优选模等挂钩。

　　三是畅通举报渠道。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱及电子邮箱，并充分发挥社会监督作用，通过召开教师、学生、家长座谈会，发放问卷调查表等途径，尽量做到早发现、早纠正。

　　四是签订师德责任书和承诺书。全区以学校为单位召开专题会议，认真学习了《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等文件，并与全体教师签订了师德建设责任书和师德承诺书。

　　五是强化监督检查。区教育局借助督导评估“回头看”的机会，对全区各乡镇、区直学校有偿补课等问题进行检查;同时要求学校认真贯彻《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《泰安市中小学师德建设工作考核办法》，切实加大教育乱收费、在职教师有偿补课等整治力度。

　　六是建立师德档案。客观全面建立师德档案、注重写实，做到一人一档，档随人走;师德档案作为下一步评先树优、职称评聘的重要依据。开展宣传教育活动解读相关政策，做到家喻户晓，人人皆知，在广大教师中间形成耻于有偿补课、不敢有偿补课、自觉抵制有偿补课的良好环境。做到问责严厉，强调千次不如问责一例，注重发挥好负面典型的警示作用，以顶格处理，落实刚性约束，方可斩断有偿补课微腐败的利益链条。